Οι μαζικοί διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών για να καλυφθούν όλα τα πραγματικά κενά στην εκπαίδευση με βάση τις θέσεις του κλάδου ήταν και είναι διαχρονικό αίτημά μας. Μετά από δέκα χρόνια μηδενικών διορισμών, έγιναν οι πρώτοι μόνιμοι διορισμοί στην ειδική αγωγή (4500 μαζί με το Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό και το Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό), χωρίς να υπολογιστούν οι πραγματικές ανάγκες αλλά με μια λογική ισορροπιών ανάμεσα στις βαθμίδες της εκπαίδευσης. Αναμένονται οι 10.500 μόνιμοι διορισμοί στη γενική αγωγή και σύμφωνα με τις δηλώσεις της υπουργού Παιδείας οι 5250 από αυτούς θα γίνουν αμέσως μετά την έκδοση των οριστικών πινάκων, δηλαδή στις αρχές  του 2021.

Γνωρίζουμε πια ότι η επιστήμη πολύ συχνά και για να είναι άμεσα χρήσιμη, πρέπει να συνεργαστεί με εξουσίες που εξυπηρετούν δικές τους προτεραιότητες και αξίες. Οι περισσότεροι από εμάς βλέπουν με συγκατάβαση αυτή τη συνεργασία. Είναι λογικό οι κατακτήσεις των επιστημόνων να μην περιμένουν μια δίκαιη κοινωνία για να μειώσουν τον ανθρώπινο πόνο. Δεν είναι έτσι κατακριτέο όταν οι επιδημιολόγοι θέτουν τη γνώση τους στην υπηρεσία του Κικίλια, της Κεραμέως και του Μητσοτάκη. Υπάρχει όμως ένα όριο σ’ αυτό. Το όριο του σεβασμού των πορισμάτων και της μεθοδολογίας της επιστήμης. Όταν οι επιστήμονες υποτάσσουν τα πορίσματα της επιστήμης τους στις επιλογές της εξουσίας, τότε είναι ολοφάνερο πως δεν μπορούν να απολαμβάνουν την εμπιστοσύνη μας. Ο λόγος τους δεν έχει κύρος και πλάθεται στα μέτρα των κυρίαρχων πολιτικών.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με ανακοίνωσή του στις 29/9/2020, κατήγγειλε την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ για αντιδημοκρατικές ενέργειες μεταξύ των οποίων την κατάθεση τροπολογίας στο ΠΔ1/2003 που δίνει τη δυνατότητα ηλεκτρονικής ψηφοφορίας σε ημέρα αργίας (Σάββατο) για την εκλογή αιρετών εκπροσώπων του κλάδου στα Υπηρεσιακά Συμβούλια, καλώντας την Κυβέρνηση να αποσύρει και να μην εφαρμόσει την παραπάνω τροπολογία κάνοντας σαφές ότι η απάντηση του κλάδου, εφόσον επιμείνει στην ψήφιση και εφαρμογή της, θα είναι συλλογική, ενιαία, δυναμική και ηχηρή.

Τo Δ.Σ. του Συλλόγου μας καταγγέλλει με τον πιο απερίφραστο τρόπο την προσπάθεια τρομοκράτησης των αγωνιζόμενων μαθητών, οι οποίοι κινητοποιούνται διεκδικώντας ασφαλείς όρους λειτουργίας των σχολείων, μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τάξη, προσλήψεις εκπαιδευτικών, κατάργηση της τράπεζας θεμάτων κ.λπ.